Η ανάπτυξη του λόγου των παιδιών περνάει από συγκεκριμένα στάδια. Ανάλογα με την ηλικία λοιπόν περιμένουμε από κάθε παιδί να εκφράζει τις ανάγκες του με διαφορετικό τρόπο. Έτσι, σε ηλικία περίπου 1 έτους περιμένουμε από ένα παιδάκι, να λέει τις πρώτες του λεξούλες, (π.χ. μαμά, μπαμπά, καλά, γεια κά). Περίπου στα δεύτερα γενέθλια του παιδιού, παρατηρούμε προτασούλες των 2 λέξεων, όπως: μαμά νερό, μπαμπά βόλτα κά. Το λεξιλόγιο που χρησιμοποιούν σε αυτή την ηλικία είναι περίπου 200-300 λέξεις και φθάνει στις 3.000 λέξεις μέχρι την ηλικία των 6. Αρχικά, ο στόχος είναι η επικοινωνία, χωρίς απαραίτητα τη σωστή άρθρωση (“καθαρότητα” της ομιλίας). Σε ηλικία 4 ετών όμως η ομιλία του παιδιού θα πρέπει να γίνεται καταληπτή από τους άλλους, ακόμα και από άτομα ξένα προς αυτό, καθώς και να χρησιμοποιεί προτασούλες μεγαλύτερες των 4 λέξεων. Οι γονείς θα πρέπει να θυμούνται ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό και έχει το δικό του ρυθμό ανάπτυξης. Στη συνέχεια δίνονται κάποιες πρακτικές συμβουλές για να βοηθήσουν την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών:
Εάν η ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας του παιδιού σας καθυστερεί σε σχέση με αυτή των άλλων παιδιών της ηλικίας του, θα ήταν χρήσιμο να δοκιμάσετε τις παραπάνω ιδέες. Εάν παρόλα αυτά, δεν παρατηρείτε κάποια βελτίωση ή εάν παρατηρείτε μεγάλη απόκλιση από τα συνομήλικα παιδιά, συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή. Μην ξεχνάτε ότι η πρόληψη είναι η καλύτερη θεραπεία, και ότι ο λόγος και η επικοινωνία παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξης μιας υγιούς προσωπικότητας. Ευαγγελία Κανελλοπούλου, Λογοθεραπεύτρια (MSc)
0 Comments
Η επιστήμη της λογοθεραπείας ασχολείται με διαταραχές λόγου και ομιλίας, φωνής, μάσησης και κατάποσης σε παιδιά και ενήλικες. Οι διαταραχές αυτές μπορεί να είναι το αποτέλεσμα κάποιας νευρολογικής, λειτουργικής ή εξελικτικής αιτίας. Πιο συγκεκριμένα ο λογοθεραπευτής είναι ο επιστήμονας που ειδικεύεται στην πρόληψη, αξιολόγηση, θεραπεία και επιστημονική μελέτη της ανθρώπινης επικοινωνίας και των διαταραχών που συνδέονται μ ’αυτή. Στόχος του κάθε φορά είναι η ενίσχυση και η βελτίωση της ικανότητας επικοινωνίας, έκφρασης αλλά και κατανόησης του λόγου. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΣΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ο λογοθεραπευτής διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στο πλαίσιο του σχολείου ως μέλος διεπιστημονικής ομάδας του συλλόγου διδασκόντων, που αποτελείται από τον εργοθεραπευτή, τον ψυχολόγο, τον κοινωνικό λειτουργό, τον ειδικό παιδαγωγό, τον φυσικοθεραπευτή και το νοσηλευτή. Ακόμη, συνεργάζεται με τους γονείς ώστε να τους παρέχει πολύτιμες συμβουλές και στρατηγικές επεκτείνοντας έτσι τη μάθηση και στο σπίτι. Επιπλέον, εφαρμόζει εξειδικευμένα προγράμματα βασισμένα στην προσωπικότητα, την ιδιοσυγκρασία και τις δυνατότητες του κάθε παιδιού. Το θεραπευτικό πρόγραμμα στοχεύει στη βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων, του προφορικού λόγου, του φωνολογικού, συντακτικού και πραγματολογικού τομέα. Η προσέγγιση αυτή θα πρέπει να είναι ολιστική ώστε το παιδί να έχει ανατροφοδότηση από όλους εκείνους που ασχολούνται με τη μαθησιακή του εξέλιξη, να ενισχυθεί η αυτοπεποίθηση του και να περνά όμορφα στο σχολείο. Καρφάκη Άννα Λογοθεραπεύτρια |
|